Сб. Бер 21st, 2026

Одним з найважливіших показників розумового розвитку учнів є наявність у них просторових уявлень. Сформовані просторові уявлення допомагають подумки здійснювати актуалізацію минулого досвіду, відтворювати в уяві образ об’єкта. Формування просторових уявлень у дітей в процесі навчання дозволяє виключити формальне ставлення учнів до вивчення географії, зробити його наповненим і зрозумілим змістом.

Особливої ваги набуває процес формування просторових географічних уявлень, коли ми говоримо про вивчення географії в школі. Географія дає знання про природу Землі, про раси, що населяють її, про господарство людства в цілому і по окремих країнах. Тобто є одночасно і природним і гуманітарним предметом.
Часто досліджуваний матеріал стосується об’єктів і фізичних явищ, з якими учні в своєму повсякденному житті не зустрічалися.

Тому важливо, щоб у них сформувалося справжнє, неспотворене, щире уявлення про досліджуваний матеріал.
Впродовж грудня учні 8-Б класу спробували себе в експериментальній роботі.

Ну що ж? Подивімось, як вони справились і які висновки зробили…

https://www.youtube.com/watch?v=8Rp8FX9gbqA&t=14s
ЛАНДШАФТ. Захисна роль рослин. Експеримент ПАВЛІК Емілії.
https://www.youtube.com/watch?v=90eJ7LHku9M
ГІДРОСФЕРА. Кругообіг води. Експеримент ПУХИ Софії.
https://www.youtube.com/watch?v=w7x7zzNNfCs
Як утворюється вітер. Рух повітря. Експеримент СОЛОВЙОВОЇ Катерини.
https://www.youtube.com/watch?v=cl-IdaOfo1s
ТИСК ПОВІТРЯ . Експеримент ШЕВЧУК Ірини.
https://www.youtube.com/watch?v=WOZiAkgG-0E&t=8s
Солоність вод Світового океану. Щільність солоної води. Експеримент Бедик Юлії.
https://www.youtube.com/watch?v=m2DcAJf0jjc&t=7s
Підземні води. Властивості гірських порід. Експеримент ГОДУНОК Анастасії.
https://www.youtube.com/watch?v=zmhAmCULHgM
АТМОСФЕРА. Об’єм повітря. Експеримент СИДОРЕНКО Артема.
https://www.youtube.com/watch?v=d1D0WlHBJ3A&t=1s
Форма Землі. Експеримент ОКСЕНЮК Анастасії.